领导讲话
庆典致辞

高本衔接动员会讲话稿

高本衔接动员会讲话稿

高三誓师大会发言稿

老师们、同学们:再有一年我们就要进入高考这个没有硝烟的战场了。

故此,今天我们召开高考誓师大会,希望通过这次大会,鼓起勇气,激昂斗志,奋战两个月,以傲视群雄的信心投入到高考的竞争当中;以百分之百的精力投入到高考的复习当中,以前所未有的毅力投入到决战攻关当中,去书写每一位同学的人生新篇章,书写我们**中学的新篇章。

人生一世有几道坎要过,高考就是一道坎。

大学者王国维对人生有一段精辟的论述;古今之成大事业,大学问者,必经过三种境界。

;“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。

此第一境界;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

此第二境界;众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处。

此第三境界”。

我的理解是第一境界是说人生要有大志,要耐得住寂寞,要苦苦追寻人生梦想;第二境界是说人生要勇于付出,要坚守,要矢志不渝。

第三种境界是说只要付出艰辛的努力,成功就会悄然而至。

同学们,你们正处在人生之旅的第一境界和第二境界,如果少壮不努力,当你蓦然回首时,那“灯火阑珊处”将是一无所有。

望同学们立志高远,心无旁骛,努力拼搏,过五关,斩六将,取得高考最终胜利。

同学们,今天距高考还有一年,一年可以收获累累,可以突飞猛进,可以创造奇迹,可以改变一生。

蓄势待发、融会贯通、高屋建瓴、铸就辉煌。

此时此刻,**中学就像神舟飞船的发射场,而你们,就像一枚枚蓄势待发的神舟火箭。

你们将呼哮着,轰鸣着,升腾着飞向理想的彼岸!微风,从水面走过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月从林间走过,留下圈圈年轮。

同学们,我们从时代的舞台上走过,留下什么呢?留下的应该是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影,只有搏过,才能无怨无悔。

希望同学们,用你们的智慧培育理想,不负父母的期盼;用你们的汗水浇灌希望,不负恩师的嘱托;用你们的信心铸就目标,不负母校的愿望,不作懦弱无能的退缩,不作毫无意义的彷徨。

带着从容的微笑,去赢得志在必得的辉煌。

同学们,从你们呱呱坠地的那一天起,你们的父母就对你们寄予了美好的期望;从你们上小学的第一天起,你们就插上了理想的翅膀;从你们迈进**中学的那一天起,你就告诉自己:这里是我腾飞的地方。

两个月的时间是比较短的,但对那些充满朝气、胸怀理想的同学,将更加奋发努力,分秒必争,他们相信,奇迹总是由强者创造的。

一分耕耘,总有一分收获。

因为机遇与挑战并存,理想与奋斗齐飞,人生就是因此而壮美!“子在川上曰,逝者如斯夫!”读书十年,决战60天,我希望每一位同学都要倍加珍惜时间,抓紧每一天;要科学安排,忙而不乱,更要脚踏实地,精益求精;不能满足于“尽力而为”,而必须做到“全力以赴”。

要付出艰辛的努力,让汗水在一生中闪光,有学校领导的统一指挥,有全体老师的精心教导,我们没有理由不奋勇前行,我们只有通过努力来感激老师,报答母校。

踏上最后的征程,我们更要沉着、冷静,以平常心对待学习和生活。

学海无涯,还有许多知识我们没有很好的掌握,还有很多规律等待探索,还有很多技巧等待总结,还有很多错误等待纠正。

每一个人都有做不完的事情,而且每个人都有难以想象的潜力,都有无尽的进步空间,放平心态,戒骄戒躁,潜力钻研,每一秒都有收获的契机,每一道题都有发现的喜悦。

每一天都是新的一页,每一页都写满奋斗的历程。

越是接近成功,道路便越艰险。

艰难困苦,玉汝于成。

放下包袱,勇往直前,无畏拼搏。

高考是一场综合实力的较量,能驾驭知识,战胜困难的人才会赢得最终的胜利。

勤奋的学习加上正确的方法等于成功。

只要我们全力奋斗每一天,就一定会取得成功。

我们沐浴在春光中,信心满怀地迎接盛夏的到来。

十几年的寒窗苦读,辛勤劳作,为的就是这最后的一搏。

走过迷茫,走过彷徨,积蓄力量,用自信迎接高考,用沉着对待学习,用无畏的心对待困难。

同学们,高考虽然不是人生的全部,但确是人生极为重要的一步。

让我们全身心的投入,一点一滴地积累,积蓄能量,整装待发,迎接高考。

最后,衷心祝愿同学们过得充实快乐,天天进步,6月高考,马到成功。

求高一迎新生班主任讲话稿,不要网站链接,如采用赠20分

第一印象是指最初接触到的信息所形成的印象,对我们以后的行为活动和评价的影响很大。

为官者总是很注意烧好上任之初的“三把火”,平民百姓也深知“下马威”的妙用,每个人都力图给别人留下良好的“第一印象”。

那么作为班主任,我们又该把怎样的第一印象留给学生呢?第一次见面报到的第一天,班主任作为新生的第一接见人,应好好地准备一番。

注意自己的衣着、外表、谈吐、行为等,这都将是你内在素养的一种外显,很大程度上影响着孩子对教师的态度。

因此,我们得衣着得体,面部洁净,头发整洁,精神焕发,表现出勃勃的活力,让学生从教师的外表就感受到一种亲和力、自信心。

第一次演讲报到过后,作为班主任都会为新生作一次简短的讲话,以期望在以后的教学过程中能达到很好的效果,向大家提出自己的一些简单要求,以及明确的目标等等。

鉴于此,班主任要为这次讲话做好充分的准备,要言之有物,让学生听得明白,记得清楚。

并能激起大家的热情,尽可能地引起师生的互动,让学生感觉到自己已经是新集体中的一员,在以后的学习生活中,他们将努力为新集体做贡献copy的,希望有帮助

我是高三学生,要一篇国旗下讲话的演讲稿。

和学习、励志紧密联系的...

走进高三张绪霞尊敬的老师、亲爱的同学们:大家早上好!今天,我在国旗下讲话的题目是:《走近高三>.走过轻松愉快的高一,生龙活虎的高二,我们走进了高三,一个注定充满艰辛与奋斗,汗水与欢笑的学年。

在高三,我们将不再试图用乌托邦式的谎言来麻弊和欺骗自己;在高三,我们将不再畏惧那些我们本应付出的精神上的折磨与牺牲;在高三,我们将从幻想的云端走向坚实的大地;在高三,我们将用“天生我材必有用”的自信,“铁杵磨成针”的毅力,去抒写“春风得意马蹄疾”的辉煌。

只要珠峰有顶,攀岩者的足迹就能踏上峰巅;只要大海有边,无畏者的歌声就能洒向彼岸。

高三的学习是辛苦的,但是我们可以学中求乐,苦中作乐,做一个快乐的学习者。

认真听好每一堂课,记好第一次笔记,做好每一份作业,坚定自信地迈出每一个脚步。

在此我想为每一位高三学子提出几条建议:(一)要有明确的高考目标。

目标,犹如我们前进的航向。

人生目标的确定,对一个人的一生来说是多么的重要。

我希望同学们要尽快确立自己的高考目标,并把自己目标写下来,时时提醒自己,时时鞭策自己。

自己心里一定要想着,只要努力学习、努力复习,一定能让自己的成绩一步一个台阶,力争在现有的基础上上升一个批次。

(二)从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语,它需要用行动去证明,需要用行动去实现。

从现在就开始行动,不把今天的事情留给明天,因为明天是失败者找借口的日子。

从现在就开始行动。

如果我们迟疑,成功就会投入别人的怀抱,永远弃我们而去。

有这样一句名言说:从现在开始永远都不晚。

(三)合理的利用时间。

1、每天列出计划。

确定每天的目标,养成把每天要做的工作排列出来的习惯。

每天早晨头一件事是考虑第一项工作,先做起来,直至完毕。

再做第二项,如此下去,如果没有全部完成,不要太在意,因为照此办法完不了,那么用其它办法也是做不了的。

2、充分地利用你最有效率的时间。

记忆好的时候读书,思维好的时候做演算,烦躁的时候做不用动脑的事。

(四)要有战胜一切困难的勇气。

高三期间,同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。

为了实现我们心中的目标,我们要鼓足勇气,迎难而上,做思想上的强者,做生活上的强者,做学习上的强者。

这世界上就怕认真二字,只要我们认真了,较正了,所有困难都可以解决,我们的复习计划就一定能完成,最终实现自己的大学梦。

“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

”纵然路有荆棘,途遇坎柯,我们也要勇往直前,即使太行雪拥,蜀道峰连,我们也要直挂云帆。

同学们,也许,结果并不像我们想象的那般美好。

但毕竟生活不是童话,努力的过程,也是一种收获。

对待高三的得失,我们更应该感谢祈祷宽容与希冀,而不是彷徨……天道酬勤是我们的信念,永不言弃是我们的精神。

走进高三,我们满怀信心;走进高三,我们踌躇满志!谢谢大家!高三一班全体同学2010年8月30日

如何做好课堂衔接发言稿

我认为打造高效课堂,教师应具备以下三个条件:1、要有充分的课前准备。

2、要有较强的课堂驾驭能力。

3、要有真挚的情感。

这三点是打造高效课堂的保证。

1、打造高效课堂,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容、学生实际情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。

没有充分准备的课,肯定是低效或无效的。

上课就好比打仗,备课就好比战前的备战。

备课之关键在于备知识、备方法、备学生,三者缺一不可。

教师备课时,不能仅限于将课本上已有的知识备好,还应该阅读大量的相关资料,将本节课的知识背景掌握充分,将局部的知识放到整体的知识大背景来研究,只有这样,学生对知识的把握才能有会当凌绝顶,一缆众山小的感受。

2、打造高效课堂,教师要有较强的课堂驾驭能力。

我认为教师必须具备三种过硬的基本功:1、语言。

2、板书。

3、严密的逻辑思维。

课堂是师生互动的场所,教师怎样才能将学生的注意力牢牢地吸引住?试想教师没有抑扬顿挫,幽默风趣的语言,怎么吸引学生的听觉?没有一手漂亮的板书,又怎能吸引学生的视觉?没有对知识严密的逻辑分析,又怎能给学生的智慧的光芒,给学生以心智的启迪?学生的能力又从何而来?所以我认为教师具备了这三点,学生才会欣赏你,佩服你,才会对你的课兴趣浓厚。

3、打造高效课堂,教师要有真挚的情感。

我们工作的对象是有血、有肉、有情人的。

教师要用真情向学生传授知识,教师的课首先要感动自己,之后方能感动学生。

教师要真心关爱学生,教师要用平等的心态对待学生,要尊重学生的个体差异,与学生建立起一种和谐的师生关系,这样我们就一定能将我们的课堂打造成高效课堂。

4、打造高效课堂,需要科学的学法指导。

打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。

课堂教学要坚持以学为主,以练为主,培养学生独立完成学习任务的能力,提高学习的整体效果。

这个过程中,教师始终都是教学的主导,以点拨启发为主,通过合适的形式使学生完全动起来,积极参与到学习之中,让这种主动的学习成为自己的一种习惯。

学系列讲话,强化四个意识,大讨论党员发言稿

开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,是落实党章关于党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。

全体党员要在认真学习上级党组织有关工作动员部署和要求的基础上,深刻认识到“两学一做”学习教育的重大意义,决心用心用力,抓细抓实,解决切实问题。

“两学一做”学是基础、做是关键、解决问题是最终目标。

习近平总书记曾经指出,党要管党、从严治党。

而“两学一做”正是全面从严治党的一个重要组成部分,要求我们支部每一个党员同志必须坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。

那么,如何做到讲政治、有信念呢?结合福建海事局的实际来讲,“讲政治、有信念”,就是要坚决拥护和贯彻落实上级和局党组的决策部署,把讲政治体现在具体工作中,要对单位发展充满信心,热爱、忠诚于海事事业,支持、推动海事事业的改革与发展,自觉抵制错误的言行。

认真学习《党章》和习近平总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神,将“两学一做”学习教育与推进海事“三化”建设结合起来,与落实水上交通安全监管中心工作衔接起来在此,推动福建海事科学发展。

在此,谈谈一些个人浅薄的认识: 一、加强针对性学习,为“做”打牢思想基础 (一)学习《党章》和党规。

党章是一个政党为保证党在政治上、思想上的一致和行动上的统一所制定的章程,是政党的宗旨和行为规范。

中国共产党党章是党的根本大法,是我们党全部活动的总章程,是全党整体意志的集中体现,是统一全党思想的基本指针,是我党民主生活发展的基本规则,是党员必须遵循的基本准则。

作为一名党员要保持先进性,必须在学习党章上下功夫。

只有学习贯彻好党章,才能真正强化党的观念、自觉增强党员意识,始终牢记党员标准,切实履行党员义务。

《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》是我党坚持党要管党、从严治党的重要法规,对于发展党内民主、严明党的纪律,进一步提高党的领导水平,加强党的纪律建设,提高拒腐防变和抵御风险能力都具有十分重要的意义。

作为一名合格党员要做到心中有戒,就是要牢记准则,遵守党的纪律。

根据机关党委的安排部署,要围绕专题学习讨论,开展党章和党规专门学习,在党员自学基础上,每名党员联系实际给支部党员讲党课,以课促学,切实解决理想信念模糊动摇、宗旨观念淡薄问题。

今天的这个专题是以“讲政治、有信念”为主要内容,开展学习《党章》和总书记系列讲话、中国梦等有关重要讲话精神的教育,切实解决党的意识淡化、道德行为不端的问题。

(二)学习系列讲话 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,是全党的一项重大政治任务。

在党的十八大以来治国理政新的实践中,习近平总书记发表了一系列重要讲话。

讲话围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦,围绕推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,围绕推进国防和军队建设、祖国统一、外交工作等,围绕从严管党治党、全面提高党的建设科学化水平,提出许多富有创见的新思想新观点新论断新要求,深刻回答了新形势下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题,深入阐释了党的十八大精神,进一步升华了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识。

讲话内涵丰富、思想深邃、博大精深,贯穿着坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风、科学思想方法,闪耀着马克思主义真理的光辉,是新一届中央领导集体执政理念、工作思路和信念意志的集中反映,是坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果,为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了科学指南和基本遵循。

我们要结合马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,学习习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,学习以习近平为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,并同交通运输和海事工作实际结合起来,增强推动海事发展的责任感、使命感。

二、创建服务型党组织,在“做”上下功夫 围绕中心、服务中心、促进中心工作是开展“两学一做”教育的出发点和落脚点,要将开展“两学一做”学习教育与推进海事“三化”建设结合起来,与落实水上交通安全监管中心工作衔接起来,与全面推进海事依法行政统一起来,与加强海事基层党建结合起来,把学习教育开展的成效体现在推动海事中心工作、促进海事科学发展,体现在推动党员干部提振精气神、发挥先锋模范作用上,体现在增进海事基层党组织的活力上。

(一)创建品牌支部 创建品牌支部是本支部近期奋斗目标。

本支部党员来自政务中心和船员考试中心,在党的建高、文明执法、优质服务等方...

演讲稿怎么写

是指把为了某一目的。

例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美国 纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》,一开讲就能引发听众的 积极思考,把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去:“公民们,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而 不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时使用的文稿,轶事传 闻。

”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说明。

(5)总结性讲话。

是指某一事项、社会团体、宗教团体,领导同志所做的要求行的讲话,提示主题。

这种开头是一开讲。

(4)动员讲话,见解精辟,有独到之处,发人深思,又决定了演讲稿的独特性。

一开始就告诉听众自己将要讲些什么。

世界上许多著名的政治家,有些文章和作品主要通 过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么: (1)开幕词。

指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。

(2)闭幕词,必须先明晰地把握演 讲的中心,把要向听众提示的论点摆出来,使听众一听就知道讲的中心是什么,注意力马上 集中起来:首先,演讲稿更加注重选材立意,在选材上多属主动型,切实根据听众的愿望和要求,或是将要论及的问题,一个比喻,个人经历,直接提示演讲的中心: 1.开门见山,毫无新意,即使在现场“演” 得再卖力,效果也不会好。

”运用这种方法。

讲话稿的特点有,而演讲不同于一般讲话的区别,将主要演讲内容衔接起来、抒情,将生活中获得的各种体验,由真善美与假丑恶激发起的各种情感,在1814年生于萨尔茨维德尔。

她的父亲冯·威斯特华 伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长大。

当马克思进大学的时 候,他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。

如果说,提出一些激发听 众思考的问题,以引起听众的注意,富有感染力,凡写出来供宣讲或宣扬的书面材料都叫讲话稿,又称“发言稿”。

讲话稿是一个统称、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设 计不同的演讲内容。

第二、可讲性。

演讲的本质在于“讲”。

由于演讲要诉诸口头、主张与思想感情传达给听众以及读者,使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲和表演、作文有很大的区别。

首先, 演讲的内容和形式。

是指在部署重要工作或活动的会议上,有关领导所使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。

它的适用范围,主要是各种会议和一些较庄重、隆重的场合。

按用途、性质来划分,讲话稿主要有以下几种。

2.介绍情况,说明根由,作者最好能通过试 讲或默念加以检查,甚至相反。

[编辑本段]二、讲话稿 讲话稿、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众?” 除了以上三种方法,还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等、见解;也可以用来介绍自己的学习,才能起到应有的社会效果、 学校、工作情况和经验……等等: (1)有强烈的针对性。

(2)有较大的鼓动性、听众与听众情绪的应和与交流,要能为 听众所接受并心悦诚服,这样。

(3)会议报告。

例 如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头。

所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点: 第一、针对性。

演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式,演讲是演讲者与听众、赢得好感的鼓动性。

要 做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻。

3.提出问题,通常用的主要有,同你们的国庆节有什么相干?《独立宣言》 中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上、事例和理论来晓喻听众,打动听众,它以“讲”为主;演讲稿具有宣传演讲稿也叫演说辞;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次,或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾,表达 主张。

演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,把听众的注意力集中到演讲中来; 4、触题、激发。

可以提出一些激发听众思维的 问题、两者的区别 演讲稿类属于讲话稿,这要求它遵从讲话稿的一般写作规律。

(6)指示性讲话。

是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作,“征服”群众,必须要有现实的针对性。

[编辑本段]三、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点; 3,演讲稿的要求则是“上口入耳”。

一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。

因此,通过口头语言面对一定场合(不是 舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众)?因而要我来向国家的祭坛奉 献上我们卑微的贡品,承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意 么,在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。

换句话说,拟稿时必须以易说能讲为前提。

它为了以思想、感情,请恕我问一问,今天为什么 邀我在这儿发言?我,或者我所代表的奴隶们。

(3)有一定的通俗性和条理性。

(4)有特定的对象。

[编辑本段]开场白的主要技术 1、 楔子。

用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系。

...

有关于学习方法的演讲稿!!!急!!!!!

中学时代是人生的春天,是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。

但在此学习阶段,却有一部分学生对数学感觉到很吃力。

因此,明确为什么学数学,怎样学数学,是每一个中学生必须认识和学会的问题。

数学知识像海洋那样辽阔,像大山那样宏伟。

一个人无论天资多么高,精力多么充沛,毅力多么顽强,学习条件多么优越,也不可能把所有数学知识学到手。

有的同学总想学到一切,他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花,可是,事实告诉我们:这是不可能的呀!我们必须从第一步起,一步一个脚印,脚塌实地的走下去,才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。

数学知识的学习,单靠认真听讲、死记硬背是不行的。

相传有一个人巧遇一位仙翁,仙翁点石成金送给他,但他不要金子,而要仙翁点石成金的指头。

这个人为什么要指头呢?因为他懂得,不管送自己多少金子,金子总是有限的,但如果有了点石成金的指头,那就可以随心所欲了。

我常常给学生讲这个故事,但我却启发学生:仙翁的指头固然好,但那毕竟是别人的。

如果我们拿来使用是否灵呢?可见,我们更应该学到仙翁的点金之术。

古人说:“受之以鱼,只供一饭之需,教人已渔,则终身受用无穷”,也就是这个道理。

数学学习方法是数学学习时采用的手段、方式和途径。

学法是在学习过程中产生和运用的。

掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,这需要付出艰苦的努力,需要持之以恒的精神。

只有每天坚持不懈,日久天长,数学学习才可能成为自觉的行为,从而掌握数学学习的主动权。

所以,数学学习方法并没有什么捷径,它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

古人说:“凡事预则立,不预则废。

”智力相同的两个学生有无学习计划,直接影响到学习效果。

科学的利用时间,在有限的时间内有计划的学习,这是科学学习方法的一条重要原则。

所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。

要提高数学学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主任,应把握几个步骤: 第一步:抓好课前预习。

在预习过程中,边看,边想,边写,在书上适当勾画和写点批注。

特别是,要运用数学学习阅读法,即不能像语文阅读一样,从头看到尾。

对于有些例题,则是仔细审题,然后合起书来,试着在练习本上做一做。

之后再翻开书对一对,修改和完善自己的所做,及时检查预习的效果,强化记忆。

同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的问题,尝试做笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言:“知己知彼,百战不殆。

”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后,才可能有充分的准备,也才可能克敌制胜。

预习就是“知己知彼”的准备工作,就好像赛跑的枪声。

虽然赛跑的规则中不允许抢跑,但是在学习中却没有这一规定,不但允许抢跑,而且鼓励抢跑。

作好数学预习,就是要抢在时间的前面,使数学学习由被动变为主动。

简言之,数学预习就是上课前的自习,也就是在老师讲课前,自己先独立的学习新课内容,使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。

预习抓的扎实,可以大大提高效率。

第二步:掌握听讲的正确方法。

处理好听讲与做笔记的关系,重视课堂思考及回答问题,不断提高课堂学习效果。

学生必须上好课、听好课,首先作好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲,尽快进入学习状态,参与课堂内的全部学习活动,始终集中注意力;第三要学会科学的思考问题,注重理解,不要只背结论,要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性,要大胆设疑,敢于发表自己的见解,善于多角度验证答案;第四,学生要及时做好各种标记、批语,有选择的记好笔记。

第五,数学课堂练习是一个非常重要的环节,课堂练习本要随时准备,并要保存完好,以便复习使用。

每节课都要针对所学内容,认真练习,并巩固所学知识。

上课是学生在学校学习数学的基本形式,学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。

根据数学教学大纲的规定一个学生在中学上数学课的总数大约有五千多节。

把每节课四十五分钟积累起来,这将是多么惊人的数字啊!学习成绩的优劣,固然取决于多种因素,但如何对待每一堂课则是关键。

要取得较好的成绩,首先必须利用课堂上的四十五分钟,提高听课效率。

听课时应做到以下四点:1、带着问题听课;2、把握住老师讲课的思路;3、养成边听讲、边思考、边记忆的习惯,力争当堂消化、巩固知识;4、踊跃回答老师提问。

这样就基本上掌握了听课的要求。

第三步:课后复习应及时。

针对数学学科的特点,采取多种方式进行复习,真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书,抓住复习的基本内容;尝试回忆,独立的把教师上课内容回想一遍,养成勤思考的好习惯;同时整理笔记,进行知识的加工和补充;另外,针对每天所学内容,多练题,勤巩固。

课后还要看参考书,使知识的掌握向深度和广度发展,形成学习上的良性循环。

复习是预习和上课的继续...

学习方法的演讲稿

中学时代是人生的春天,是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。

但在此学习阶段,却有一部分学生对数学感觉到很吃力。

因此,明确为什么学数学,怎样学数学,是每一个中学生必须认识和学会的问题。

数学知识像海洋那样辽阔,像大山那样宏伟。

一个人无论天资多么高,精力多么充沛,毅力多么顽强,学习条件多么优越,也不可能把所有数学知识学到手。

有的同学总想学到一切,他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花,可是,事实告诉我们:这是不可能的呀!我们必须从第一步起,一步一个脚印,脚塌实地的走下去,才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。

数学知识的学习,单靠认真听讲、死记硬背是不行的。

相传有一个人巧遇一位仙翁,仙翁点石成金送给他,但他不要金子,而要仙翁点石成金的指头。

这个人为什么要指头呢?因为他懂得,不管送自己多少金子,金子总是有限的,但如果有了点石成金的指头,那就可以随心所欲了。

我常常给学生讲这个故事,但我却启发学生:仙翁的指头固然好,但那毕竟是别人的。

如果我们拿来使用是否灵呢?可见,我们更应该学到仙翁的点金之术。

古人说:“受之以鱼,只供一饭之需,教人已渔,则终身受用无穷”,也就是这个道理。

数学学习方法是数学学习时采用的手段、方式和途径。

学法是在学习过程中产生和运用的。

掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,这需要付出艰苦的努力,需要持之以恒的精神。

只有每天坚持不懈,日久天长,数学学习才可能成为自觉的行为,从而掌握数学学习的主动权。

所以,数学学习方法并没有什么捷径,它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

古人说:“凡事预则立,不预则废。

”智力相同的两个学生有无学习计划,直接影响到学习效果。

科学的利用时间,在有限的时间内有计划的学习,这是科学学习方法的一条重要原则。

所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。

要提高数学学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主任,应把握几个步骤: 第一步:抓好课前预习。

在预习过程中,边看,边想,边写,在书上适当勾画和写点批注。

特别是,要运用数学学习阅读法,即不能像语文阅读一样,从头看到尾。

对于有些例题,则是仔细审题,然后合起书来,试着在练习本上做一做。

之后再翻开书对一对,修改和完善自己的所做,及时检查预习的效果,强化记忆。

同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的问题,尝试做笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言:“知己知彼,百战不殆。

”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后,才可能有充分的准备,也才可能克敌制胜。

预习就是“知己知彼”的准备工作,就好像赛跑的枪声。

虽然赛跑的规则中不允许抢跑,但是在学习中却没有这一规定,不但允许抢跑,而且鼓励抢跑。

作好数学预习,就是要抢在时间的前面,使数学学习由被动变为主动。

简言之,数学预习就是上课前的自习,也就是在老师讲课前,自己先独立的学习新课内容,使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。

预习抓的扎实,可以大大提高效率。

第二步:掌握听讲的正确方法。

处理好听讲与做笔记的关系,重视课堂思考及回答问题,不断提高课堂学习效果。

学生必须上好课、听好课,首先作好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲,尽快进入学习状态,参与课堂内的全部学习活动,始终集中注意力;第三要学会科学的思考问题,注重理解,不要只背结论,要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性,要大胆设疑,敢于发表自己的见解,善于多角度验证答案;第四,学生要及时做好各种标记、批语,有选择的记好笔记。

第五,数学课堂练习是一个非常重要的环节,课堂练习本要随时准备,并要保存完好,以便复习使用。

每节课都要针对所学内容,认真练习,并巩固所学知识。

上课是学生在学校学习数学的基本形式,学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。

根据数学教学大纲的规定一个学生在中学上数学课的总数大约有五千多节。

把每节课四十五分钟积累起来,这将是多么惊人的数字啊!学习成绩的优劣,固然取决于多种因素,但如何对待每一堂课则是关键。

要取得较好的成绩,首先必须利用课堂上的四十五分钟,提高听课效率。

听课时应做到以下四点:1、带着问题听课;2、把握住老师讲课的思路;3、养成边听讲、边思考、边记忆的习惯,力争当堂消化、巩固知识;4、踊跃回答老师提问。

这样就基本上掌握了听课的要求。

第三步:课后复习应及时。

针对数学学科的特点,采取多种方式进行复习,真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书,抓住复习的基本内容;尝试回忆,独立的把教师上课内容回想一遍,养成勤思考的好习惯;同时整理笔记,进行知识的加工和补充;另外,针对每天所学内容,多练题,勤巩固。

课后还要看参考书,使知识的掌握向深度和广度发展,形成学习上的良性循环。

复习是预习和上课的继续...

关于学习方法的演讲稿

关于学习,其实每个人都有自己的方法,很少有普遍适用的,因此,在众多的方法中要找到适合自己的。

预习,上课,做作业,复习,做参考书,准备考试,事情很多,人的精力有限,每样都做是不大可能的。

对我而言,有一下几条: 1、上课集中精神,积极思维,并且尽量多记忆一些东西。

2、重视复习。

每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。

我复习,每一遍的用时不多,但是反复的遍数很多,以加深印象。

3、在作题时同时还在思考,总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。

作题的同时也时一种学习和积累的过程。

平时我做题比较慢,但到考试时由于有平时的积累就可以提高速度。

虽然我做的题量不多,但时起到了较好的效果。

4、我有即错即问的习惯。

有什么疑问或是弄错的地方会随手拿张纸记下,放在铅笔盒里经常看看,看会了记住了就扔掉。

只有少数有价值的才用专门的本子记下。

5、考试时最重要的是保持一个良好的心态。

能够全神贯注的投入到解题中去,而不要想考试的最后成绩会是怎么样。

考前注意休息好,宁可复习少一点时间,也保证考试时有充沛的精力。

考试时先易后难,要能够狠心跳过难题,不要有心理负担,要立刻投入到后面的解题中去。

据说,在美国夏威夷岛上的学校,每天上课前学生都要念这样一段格言: "一个人一生只有3天:昨天、今天和明天。

昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起,但很快就会过去;明天就要到来,但也会消逝。

抓紧时间吧,一生只有3天!" 这段富含哲理的格言,意在提醒学生们不要虚度光阴,要珍惜时间,珍惜人生,不要虚度年华,浪费生命。

"努力请从今日始",就是要求"成事立业在今日,莫待明朝悔今朝",就是要抓住每一个今天。

"昨天"已经过去无法捉回来,"明天"是个未知数。

唯一能抓住的就是现实的今天。

抓住了每个今天,也就抓住了每个昨天和明天,失去了今天也就失去了昨天和明天。

中学时代是人生的春天,是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。

但在此学习阶段,却有一部分学生对数学感觉到很吃力。

因此,明确为什么学数学,怎样学数学,是每一个中学生必须认识和学会的问题。

数学知识像海洋那样辽阔,像大山那样宏伟。

一个人无论天资多么高,精力多么充沛,毅力多么顽强,学习条件多么优越,也不可能把所有数学知识学到手。

有的同学总想学到一切,他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花,可是,事实告诉我们:这是不可能的呀!我们必须从第一步起,一步一个脚印,脚塌实地的走下去,才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。

数学知识的学习,单靠认真听讲、死记硬背是不行的。

相传有一个人巧遇一位仙翁,仙翁点石成金送给他,但他不要金子,而要仙翁点石成金的指头。

这个人为什么要指头呢?因为他懂得,不管送自己多少金子,金子总是有限的,但如果有了点石成金的指头,那就可以随心所欲了。

我常常给学生讲这个故事,但我却启发学生:仙翁的指头固然好,但那毕竟是别人的。

如果我们拿来使用是否灵呢?可见,我们更应该学到仙翁的点金之术。

古人说:“受之以鱼,只供一饭之需,教人已渔,则终身受用无穷”,也就是这个道理。

数学学习方法是数学学习时采用的手段、方式和途径。

学法是在学习过程中产生和运用的。

掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,这需要付出艰苦的努力,需要持之以恒的精神。

只有每天坚持不懈,日久天长,数学学习才可能成为自觉的行为,从而掌握数学学习的主动权。

所以,数学学习方法并没有什么捷径,它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

古人说:“凡事预则立,不预则废。

”智力相同的两个学生有无学习计划,直接影响到学习效果。

科学的利用时间,在有限的时间内有计划的学习,这是科学学习方法的一条重要原则。

所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。

要提高数学学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主任,应把握几个步骤: 第一步:抓好课前预习。

在预习过程中,边看,边想,边写,在书上适当勾画和写点批注。

特别是,要运用数学学习阅读法,即不能像语文阅读一样,从头看到尾。

对于有些例题,则是仔细审题,然后合起书来,试着在练习本上做一做。

之后再翻开书对一对,修改和完善自己的所做,及时检查预习的效果,强化记忆。

同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的问题,尝试做笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言:“知己知彼,百战不殆。

”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后,才可能有充分的准备,也才可能克敌制胜。

预习就是“知己知彼”的准备工作,就好像赛跑的枪声。

虽然赛跑的规则中不允许抢跑,但是在学习中却没有这一规定,不但允许抢跑,而且鼓励抢跑。

作好数学预习,就是要抢在时间的前面,使数学学习由被动变为主动。

简言之,数学预习就是上课前的自习,也就是在老师讲课...

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