领导讲话
庆典致辞

社会主义核心价值观 国旗下的讲话

社会主义核心价值观 国旗下的讲话

关于践行社会主义核心价值观的国旗下讲话。

国旗下的演讲——践行社会主义核心价值观 共筑伟大复兴中国梦 各位老师、各位同学:大家上午好!在这个阳光明媚、春暖乍寒的上午我想与大家分享一个话题。

生活在衣食无忧的今天,我们还信仰什么?还有什么传统美的在我们身上被发扬光大?还有什么时代精神可以惠及子孙,传承未来?在2014年的春晚上,有一个名叫郝建的人主演了一个叫《扶不扶》的小品,小品中他说了一句触动全国人民心灵的话“人倒了,可以扶起来;要是人心倒了,可就相扶也扶不起来了”一句朴实的没有任何华丽字符修饰的话,却道出了当今社会人心扭曲,道德沦陷,信仰缺失。

“人倒了,不敢扶”、“放心肉,不放心”、“地沟油,到处有”、“不想吃苦,光想吃肉”、“个人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”、“远亲不联系,近邻不认识”、“养老变啃老,服务变贪污”“上课不看书看手机,下课不写作业写情书”等等现象反映了当今社会人心冷漠,社会浮躁,信任缺失,价值颠倒。

人心缺失是一个社会,一个国家,一个民族最大的损失,新的时代,急切地需要我们树立正确的价值观、人生观。

为此,中央提出了24字社会主义核心价值观:富强、民主、文明、、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

晋中市也提出了16字晋中精神:明礼诚信、开放包容、艰苦奋斗、唯实唯先。

24字社会主义核心价值观和16字晋中精神,能为我们在这个浮躁、虚荣、急功近利的社会中寻得精神支柱。

作为每一位华夏儿女,晋商子孙;作为每一位花圃园丁,三中学子,都应该以实实在在的行动践行社会主义核心价值观,共筑伟大复兴中国梦、三中梦、人生梦。

在此,我希望大家:1、人人都能爱岗敬业,爱校如家,与学校共荣辱共得失共患难,将我们的一言一行都统一到学校的长远发展上来。

2、人人都能明礼诚信,团结友善,遵守信诺,以礼貌赢得别人的好感,以信誉赢得别人的信赖,以人品赢得别人的尊重,以胸怀赢得别人的认同。

3、人人都能艰苦奋斗,唯实唯先。

我们不应该好吃懒做,贪图享受,依赖父母,遇难而退,我们应肩负时代使命,艰苦奋斗,发奋图强,敢为人先,为复兴三中,复兴中华而努力奋斗!4、人人都能孝顺父母,尊老爱幼。

见到老师、长辈发自内心地问声好,对待学生如对待自己的骨肉一样认真负责。

父母不是用来啃老的,而是用来孝顺的。

“尽孝不必等到父母年老,尽孝不必惊天动地的壮举,父母需要的是你的点点滴滴...

如何在教育教学中渗透社会主义核心价值观

教育是民族振兴和社会进步的基石,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持教育优先发展。

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出: “把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”;中共中央政治局2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。

中共中央总书记习近平在主持学习时强调,要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为“凝魂聚气、强基固本”的基础工程。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,反映了社会主义核心价值体系的丰富内容和实践要求,它凝结了社会主义先进文化的精髓,是从价值层面对中国特色社会主义道路、理论体系和制度的集中表达。

其中,“富强、民主、文明、和谐”,是对中国特色社会主义现代化国家价值目标的概括;“自由、平等、公正、法治”,是对中国特色社会主义社会价值取向的概括;“爱国、敬业、诚信、友善”,是对社会主义公民个人行为选择价值准则的概括。

二、在学校工作中践行社会主义核心价值观的重要意义 (一)当前学生价值观培育存在的问题。

中小学生正处于价值观的培树关键时期,由于课堂教育效果有限、自身分辨能力较弱,面对市场经济发展和网络信息的高速发达带来的外界价值观多元化趋势,容易产生种种片面认识,不能正确看待现实社会的主流和支流:第一,少数师生对社会主义核心价值观的具体内容不够了解;第二,部分学生反映思想品德教育内容空乏、形式单一。

第三,部分学生价值取向出现偏差。

(二)“四大影响因素”制约分析。

第一,是家庭的影响,主要来自三个方面:①父母、长辈不良行为的影响;②父母、长辈教育方法不当的影响;③家庭结构缺损,家庭关系不和的影响。

第二,是社会的影响,体现在以下几个方面: ①市场经济对中小学生尤其是年龄较大的中学生的人生价值取向具有一些消极方面的影响;②一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着中小学生的健康成长;③当代中小学生没有经过艰苦生活的磨难,心理十分脆弱,承受挫折的能力和自控能力、抗诱惑能力差,甚至心理错位和行为反常。

第三,是学校的影响。

①受应试教育的深度影响;②个别教师不重视师德修养,不能为人师表。

有的教师唯我至上,不关心尊重学生;③一些教师处理问题感情用事,方法简单,容易挫伤学生的自尊心和自信心;第四,是信息媒介的影响。

三、学校开展社会主义核心价值观教育的途径和方法 习近平指出:“一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它”;“要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑。

要润物细无声”;“要使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”。

第一,让社会主义核心价值体系教育进入课堂 要把社会主义核心价值观教育融入学校教育教学活动中,让其渗透到德育课程及各学科教育之中,特别是在校本课程建设、综合实践活动开展等过程中,体现社会主义核心价值观的相关内容;在思想品德、语文、历史等学科的教学中,做好涉及社会主义核心价值观的重点内容的教学;在学校管理、课堂教学及教师的言行中渗透基础道德教育,让社会主义核心价值观教育通过教师的教学内容、教育行为和教育态度走进课堂,培养学生爱国、诚信、敬业、和谐等优秀品质。

第二,建设体现社会主义核心价值观内涵的和谐校园文化 我校在课程文化、精神文化、物质文化、制度文化等的建设中,注重全面加强社会主义核心价值观渗透,如在校园内建设文化走廊,办学理念、培养目标等,办公室、教室布置了教风、校训,让墙壁说话,让环境育人。

我校还充分利用国旗下讲话、广播、宣传栏、板报等文化传播载体,宣传“爱国”、“敬业”、“诚信”、“和谐”等基本价值导向,营造了体现社会主义核心价值观内涵的校园文化氛围。

第三,开展有利于社会主义核心价值观教育的道德实践活动 要把社会主义核心价值观的思想融入到日常教育教学活动之中,让师生在实践中感知它、领悟它。

近几年来,我校不断开拓德育工作新思路,积极开展“三节”教育、“三爱”教育、集体主义教育,安全教育,法制教育,行为习惯养成教育等,坚持把社会主义核心价值观融入到形式多样、生动活泼的德育实践活动中去如:(我们开展过的教育形式) 1、开展“三节三爱”教育。

这也是我校的德育特色。

(1)把开学作为开展“三爱三节”教育活动的重要时间节点。

把“三爱三节”教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、新生军训、校规校纪教育、校史教育等各项活动中,通过大力宣传学习使广大学生树立勤俭节约意识,自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任,认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来,祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。

(2)开展“三爱三节”主题宣讲活动。

围绕“三爱三节”的丰富内涵,开展丰富多彩的主题班队会、主题团日、升国旗仪式,通过精心设计宣传海报、公益广告、动漫作品、主题标语、宣传橱窗、黑板报、文化...

如何在少先队活动中进行社会主义核心价值观教育

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。

坚持育人为本,德育为先,围绕立德树人的根本任务,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是培育和践行社会主义核心价值观的根本任务。

少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。

我们“少先队的任务就是为国家和民族的未来育人,为下一代铸魂添翼。

这就是少先队组织和少先队工作的战略意义和历史定位。

培养社会主义的合格建设者和可靠接班人,少先队肩负着不可替代的育人责任。

”下面就如何肩负起历史的使命,在我们的少先队工作中培育和践行社会主义核心价值观,谈谈自己的一些体会。

一、要求引领,润物细无声习总书记在北京市海淀区民族小学参加少先队主题队日活动,主持召开座谈会时的讲话中指出:“少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢?应该同成年人不一样,要适应少年儿童的年龄和特点。

我看主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。

”“——记住要求,就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背,让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中”。

社会主义核心价值观所倡导的良好品质与美德,最终是为了指导学生的行为,并通过日常习惯表现出来。

因此,少年儿童不仅要培育社会主义核心价值观,还要在生活中践行社会主义核心价值观。

培育的目的是为了践行,践行就是要把社会主义核心价值观转化为行动和习惯。

但是,小学生的心理发展水平和生理特征都决定了他们的认知和我们成年人的认知是不同的,他们还很难真正理解社会主义核心价值观的内涵。

不过不要紧,只要让孩子们把社会主义核心价值观的内容刻到脑海里去,就会让小朋友潜移默化地受到影响,总有一天会生根发芽,长出果实来的。

在学校领导的支持下,我们把社会主义核心价值观的基本内容配上插图、小故事,同时配以小学生能够理解的注释制作成宣传框,在学校的显眼位置悬挂张贴,让小朋友走进校门,就随处可以见到这样的宣传。

同时,要求每一个中队都召开主题队会,就社会主义核心价值观的内容展开讨论,通过朗诵比赛、童谣征文、演讲比赛等方式,形象、直观、具体地提出该做什么不该做什么,让要求看得见、摸得着。

让每一个少先队员对社会主义核心价值观的内容廖记于胸。

习近平总书记亲切勉励广大少年儿童,培育和践行社会主义核心价值观要心有榜样。

榜样是一个时代的象征,代表着美好事物和优良品质,代表着时代精神和核心价值取向。

每个时代都会有一些榜样深深地留在人们的记忆中,成为一代人共同的精神财富。

我们要把抽象的价值观念、行为准则、理想品德用形象生动的人物和情节传达给少年儿童,把社会主义核心价值观需要少年儿童记住的要求转化为可学、可模仿的人物形象。

我们吴家山第一小学一方面要求每一个少先队员每学期都要通读一本关于模范人物的传记类的书,并做好读书笔记,让他们在和先贤的对话中达到“见贤思齐”;另一方面,我们播放革命影视剧,让孩子们在欣赏中找到自己的“偶像”,树立学习的榜样 学校德育部门制定了活动方案,召开了全体班主任老师会议,统一部署。

利用晨会、国旗下讲话,动员全体学生学习美德少年,做新时代的好少年。

各班开设黑板报学习专栏,召开主题班队会展示、讲解、学习美德少年的先进事迹,并说说自己学习后的心得体会。

我校五(6)中队的林文依同学获得本届市级美德少年,引导学生学习身边的榜样,规范自己言行,与“美德少年”进行对比,肯定自身优点的同时,找出了不足,对自己提出更高的目标。

通过美德少年的学习宣传活动,让学生进一步理解中华美德的深刻内涵,激励学生为他人献爱心,为同学送关心,为长辈尽孝心,争做有理想、品德高尚、充满活力的阳光少年。

二、梦想启程,随风潜入夜随着我国十八大会议的顺利召开,有关\"红领巾相约中国梦"的会议主题成为教育专家和学者研究讨论的热点问题。

少先队如何贯彻十八大会议精神,完成"红领巾相约中国梦"的发展使命,是我国教育教学改革的主要方向和思想教育的重点议题。

少先队是青年团体的中坚力量,少先队开展的工作、履行的任务,对提高社会主义核心价值和中国特色社会主义共同理想的关联性发挥积极作用。

将少先队教育的创新发展和社会主义核心价值体系紧密相连,不仅可以推动马克思主义指导思想在小学教育中的发展,还可以在教育中充分发挥少先队青年团体弘扬民族精神的作用。

为此,我校扎实有效地开展 “红领巾相约中国梦”主题教育系列活动。

1、开展“我的中国梦”宣传活动。

我校利用国旗下讲话、黑板报、校园广播开展“中国梦”宣传学习,从思想上教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感,立志为打造美丽中国梦而努力学习。

2、举行“中国梦”主题教育活动。

(1)在庆祝国庆65周年来临之际,我们利用学校开展了“庆国庆,圆中国梦”活动,全体师生通过聆听精彩的报告对中国梦的丰富内涵和现实意义有了更深刻地认识,进一步鼓舞...

小学如何开展社会主义核心价值观和"中国梦"主题教育

一、充分发挥社会主义核心价值观在学校办学理念的引领作用 一所学校的办学理念至关重要,它是学校发展和不断创新的标杆,办什么样的学校,造就什么样的人才,最终要实现的办学目标是什么,这些都由学校办学理念和办学目标所决定,教学活动是办学理念和办学目标具体体现。

在当今飞速发展的中国,只有将社会主义核心价值观教育融入到学校办学理念中去,充分发挥其对学校办学理念的引领作用,让社会主义核心价值观在学校的办学理念中形成共识,让会主义核心价值观教育深入每一位教师的灵魂,使之成为一种无形的动力和约束。

这样,在教育教学工作中就会自觉地进行社会主义核心价值观的教育。

有德无识,不算人才;有才无德,也不是人才;唯有德才兼备,方可为人才。

要培养社会主义现代化的建设者和接班人,只有将社会主义核心价值观融入到学校办学理念中,充分发挥其对办学理念的引领作用,才能使社会主义核心价值观在学校教育中引领学校工作的发展,引领学生健康成长。

二、充分发挥社会主义核心价值体系对班主任工作的推动作用 班主任工作在学校工作中十分重要。

班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值体系教育的契机。

无论是班级的日常教育管理,还是解决具体问题;无论是常规的教育引导,还是处理突发事情;无论是面对全体,还是针对个体都要按照社会主义核心价值观的要求,体现关爱、理解、引导、教育,注重心理疏导,并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。

应在每一天的细节中体现育人。

特别注重搞好早晨迎接学生进校、课间十分钟休息和课间操的引导及与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的有利时机,结合具体的学习生活进行社会主义核心价值体系教育。

应在每一学期的细节中体现育人。

特别注重搞好开学第一次讲话、安排座位、制定班规、推选干部、布置教室、班队会、集体活动、评选先进,填写学生成长手册、与任课教师沟通、开家长会、与家长沟通等班主任常规工作时机,结合具体的班级管理进行社会主义核心价值体系教育。

应在每一次接送一个班的细节中体现育人。

特别注重搞好第一次与学生见面、记住每一个学生名字、了解每一个学生的情况和特点、形成班级的舆论氛围、入队、离别赠言等班主任常规工作中的时机,结合具体的教育场景进行社会主义核心价值体系教育。

三、充分发挥课堂教学的主阵地作用 教材是对学生教育的重要资源。

搞好教材的选用十分重要。

学校每一门学科教材的选用,对于学生而言,都具有特殊的教育意义。

无论是对学生进行文化教育,还是进行思想品德教育,教师都必须深入理解教材,在课堂教学中融入社会主义核心价值观教育。

学生的学习大部分是在课堂,课堂教育是很重要的,教师必须充分发挥课堂教学的主阵地作用,深挖教材,适时实施社会主义价值观教育,一味的说教只是空讲,教育效果不会理想。

我们只有在课堂之余深挖教材,以例为材,让学生知荣辱,树新风,渗透社会主义核心价值观教育,才会产生好的效果。

如《落花生》一文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。

以此为主线来贯穿文章,合理组织教学,就会潜移默化地融入了社会主义核心价值观的教育,对于社会主义核心价值观的培育和养成起到润物有声的积极效果。

四、充分发挥各类实践活动的社会实践作用 学校教育中,教学方法方式很重要。

简单地把一些思想和道理强加给学生,不但起不到很好的效果,反而会影响学生的学习积极性。

因此要充分发挥各类实践活动的教育作用。

学校要通过多种形式的教育实践活动对学生进行社会主义核心价值观教育,并积极创造条件,引导学生在“学与做”中创新实践,感受知识,铸造人生,有效推进核心价值观教育经常化、制度化。

一是让学生在听、看、写、讲中深受核心价值观教育。

听,就是组织学生听传统故事,讲革命故事。

看,就是组织学生看爱国主义教育影片,并指导学生写观后感。

写,就是组织学生开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”等为主题的征文比赛。

讲,就是抓好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话,让核心价值观教育深入人心。

二是在《学生守则》的“学与做”中开展践行活动。

学校要把《学生守则》“学与做”活动作为教育学生的重要内容来抓,将守则内容张贴于每个教室,要求学生处处以《守则》规范自己的言行,并结合《守则》内容和学生实际,开展学生行为规范知识竞赛。

三是引导学生参与积极、健康、有益的课外活动和社会实践,特别是结合开展“学雷锋”活动,组织学生走出课堂,深入社区,参与扶老助残、帮困解难等志愿服务活动,促进广大学生在更加广阔背景下成长、成才和成功。

总之,在学校教育中践行社会主义核心价值观,要善于挖掘,注意创新,搞好融入,这样,才能使学校在社会主义核...

小学生怎样践行社会主义核心价值观

把社会主义核心价值观教育摆在学校工作的首位,创新载体、活跃形式、丰富内涵,并贯穿学校各项工作的始终。

充分发挥社会主义核心价值观对学校办学理念的引领作用;充分发挥社会主义核心价值体系对班主任工作的推动作用;充分发挥各类实践活动的推动作用;充分发挥课堂教学的主阵地作用。

使社会主义核心价值教育在学校,在课堂形成一种体系教育。

让社会主义核心价值观教育融入到学生学习成长的全过程,引导广大学生树立远大理想,刻苦学习,报效祖国,服务人民,努力使学生成为具有社会责任感、创新精神、实践能力的新一代人。

学校教育中,教学方法方式很重要。

简单地把一些思想和道理强加给学生,不但起不到很好的效果,反而会影响学生的学习积极性。

因此要充分发挥各类实践活动的教育作用。

学校要通过多种形式的教育实践活动对学生进行社会主义核心价值观教育,并积极创造条件,引导学生在“学与做”中创新实践,感受知识,铸造人生,有效推进核心价值观教育经常化、制度化。

一是让学生在听、看、写、讲中深受核心价值观教育。

听,就是组织学生听传统故事,讲革命故事。

看,就是组织学生看爱国主义教育影片,并指导学生写观后感。

写,就是组织学生开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”等为主题的征文比赛。

讲,就是抓好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话,让核心价值观教育深入人心。

二是在《学生守则》的“学与做”中开展践行活动。

学校要把《学生守则》“学与做”活动作为教育学生的重要内容来抓,将守则内容张贴于每个教室,要求学生处处以《守则》规范自己的言行,并结合《守则》内容和学生实际,开展学生行为规范知识竞赛。

三是引导学生参与积极、健康、有益的课外活动和社会实践,特别是结合开展“学雷锋”活动,组织学生走出课堂,深入社区,参与扶老助残、帮困解难等志愿服务活动,促进广大学生在更加广阔背景下成长、成才和成功。

如何在小学教育教学中践行社会主义核心价值观

一是加快推进教育结构、教育模式的转变。

加速推进全面素质教育,结束一直以来的重能力、轻素质的应试教育,从思想品德教育抓起,充分调研现阶段小学生的思想动态、生活形态和学习情态,根据价值观形成的科学规律,加快探索更新课程设置、教材编写、教学方式,突出理论和实践的结合,在日常实践中培育社会主义核心价值观。

推进小学教育质量综合评价改革,深化教育领域综合改革,改变单纯以学生学业考试成绩和学校升学率来评价小学教育质量,影响教师评先评优、评职称的现象,倡导加强学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养,形成以学生发展为核心、科学多远的小学教育质量评价制度。

二是努力提高道德教育的针对性与时效性。

将“我的中国梦”等主题教育活动常态化,寓教于乐,在快乐的教育中引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认识和理解。

推广红领巾志愿服务等活动,逐渐培养学生的志愿服务意识,形成在服务他人中实现自我价值、体验人生快乐的良好氛围。

大力推进爱国主义教育基地建设,将接受爱国主义教育纳入学校、学生总体考评,掌握祖国历史、了解现在幸福生活的来之不易。

三是结合新科技的时代特点,发挥学校文化熏陶优势,积极推进文化、科技与核心价值观的深度融合。

以社会主义核心价值观为引领,立足校园科技平台,充分利用校园网、校园广播、多媒体教学等小学生喜闻乐见的传播平台、宣传方式,通过学生身边是、社会热点等现象剖析,理论解说,深入浅出的传播社会主义核心价值观。

利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机,开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育,着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌,形成良好校园文化环境。

建立校园舆情监测引导机制和舆情处理应急方案,引导学生树立正确的价值观。

四是充分发挥教师队伍的模范带头作用。

教师素质、师德对小学生的三观形成有着较大的影响。

要把社会主义核心价值观纳入到教师职前准入、职后管理的全过程,提高教师队伍整体素质,加强推进教师公选推优工作,争先创优,树立优秀教师先进典型,以点及面,充分发挥优秀典型在教学工作中的示范带头作用。

关于“核心价值观在我心中"主题征文。

亲们,800字的

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

[1-4] “富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。

富强即国富民强,是社会主义现代化国家经济建设的应然状态,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。

民主是人类社会的美好诉求。

我们追求的民主是人民民主,其实质和核心是人民当家作主。

它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障。

文明是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化国家的重要特征。

它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态,是对面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的概括,是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。

和谐是中国传统文化的基本理念,集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。

它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求,是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

[1-4] “自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

自由是指人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克思主义追求的社会价值目标。

平等指的是公民在法律面前的一律平等,其价值取向是不断实现实质平等。

它要求尊重和保障人权,人人依法享有平等参与、平等发展的权利。

公正即社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。

法治是治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求。

它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益,是实现自由平等、公平正义的制度保证。

[1-4] “爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感,也是调节个人与祖国关系的行为准则。

它同社会主义紧密结合在一起,要求人们以振兴中华为己任,促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。

敬业是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了社会主义职业精神。

诚信即诚实守信,是人类社会千百年传承下来的道德传统,也是社会主义道德建设的重点内容,它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。

友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。

[1-4] 2发展历程新中国的建立,确立了以社会主义基本政治制度、基本经济制度的确立和以马克思主义为指导思想的社会主义意识形态,为社会主义核心价值体系建设奠定了政治前提、物质基础和文化条件。

改革开放以来,我国社会主义意识形态建设不断进行新的探索,提出了从建设社会主义核心价值体系到以“三个倡导”为内容,积极培育和践行社会主义核心价值观的重要论断和战略任务。

[1-4] 1978年12月,党的十一届三中全会重新恢复和确立了实事求是的思想路线,坚持把马克思主义与改革开放和我国社会主义建设伟大实践相结合,科学继承了毛泽东思想,创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等马克思主义中国化最新成果,马克思主义在意识形态领域的指导地位不断巩固。

[1-4] 2006年3月,我党提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观,继承和发展了我们党关于社会主义思想道德建设褒荣贬耻、我国古代的“知耻”文化传统,同时又赋予了新的时代内涵,深化了我们党对社会主义道德建设规律的认识。

2006年10月,党的十六届六中全会第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务,明确提出了社会主义核心价值体系的内容,并指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。

学界对社会主义核心价值观的概括开始深入探讨。

[1-4] 2007年10月,党的十七大进一步指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

”[1-4] 2011年10月,党的十七届六中全会强调,社会主义核心价值体系是“兴国之魂”,建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务。

提炼和概括出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观,对于建设社会主义核心价值体系具有重要意义。

[1-4] 2012年11月,中共十八大报告明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、...

如何在小学教育中培育和践行社会主义核心价值观

小学教育教学中应把社会主义核心价值观教育摆在学校工作的首位,创新载体、活跃形式、丰富内涵,并贯穿学校各项工作的始终。

充分发挥社会主义核心价值观对学校办学理念的引领作用,对班主任工作的推动作用,对各类实践活动的推动作用,使社会主义核心价值教育在学校,在课堂形成一种体系教育。

一、充分发挥社会主义核心价值观在学校办学理念的引领作用一所学校的办学理念至关重要,它是学校发展和不断创新的标杆,办什么样的学校,造就什么样的人才,最终要实现的办学目标是什么,这些都由学校办学理念和办学目标所决定,教学活动是办学理念和办学目标具体体现。

在当今飞速发展的中国,只有将社会主义核心价值观教育融入到学校办学理念中去,充分发挥其对学校办学理念的引领作用,让社会主义核心价值观在学校的办学理念中形成共识,让会主义核心价值观教育深入每一位教师的灵魂,使之成为一种无形的动力和约束。

这样,在教育教学工作中就会自觉地进行社会主义核心价值观的教育。

有德无识,不算人才;有才无德,也不是人才;唯有德才兼备,方可为人才。

要培养社会主义现代化的建设者和接班人,只有将社会主义核心价值观融入到学校办学理念中,充分发挥其对办学理念的引领作用,才能使社会主义核心价值观在学校教育中引领学校工作的发展,引领学生健康成长。

二、充分发挥社会主义核心价值体系对班主任工作的推动作用班主任工作在学校工作中十分重要。

班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值体系教育的契机。

无论是班级的日常教育管理,还是解决具体问题;无论是常规的教育引导,还是处理突发事情;无论是面对全体,还是针对个体都要按照社会主义核心价值观的要求,体现关爱、理解、引导、教育,注重心理疏导,并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。

应在每一天的细节中体现育人。

特别注重搞好早晨迎接学生进校、课间十分钟休息和课间操的引导及与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的有利时机,结合具体的学习生活进行社会主义核心价值体系教育。

应在每一学期的细节中体现育人。

特别注重搞好开学第一次讲话、安排座位、制定班规、推选干部、布置教室、班队会、集体活动、评选先进,填写学生成长手册、与任课教师沟通、开家长会、与家长沟通等班主任常规工作时机,结合具体的班级管理进行社会主义核心价值体系教育。

应在每一次接送一个班的细节中体现育人。

特别注重搞好第一次与学生见面、记住每一个学生名字、了解每一个学生的情况和特点、形成班级的舆论氛围、入队、离别赠言等班主任常规工作中的时机,结合具体的教育场景进行社会主义核心价值体系教育。

三、充分发挥课堂教学的主阵地作用教材是对学生教育的重要资源。

搞好教材的选用十分重要。

学校每一门学科教材的选用,对于学生而言,都具有特殊的教育意义。

无论是对学生进行文化教育,还是进行思想品德教育,教师都必须深入理解教材,在课堂教学中融入社会主义核心价值观教育。

学生的学习大部分是在课堂,课堂教育是很重要的,教师必须充分发挥课堂教学的主阵地作用,深挖教材,适时实施社会主义价值观教育,一味的说教只是空讲,教育效果不会理想。

我们只有在课堂之余深挖教材,以例为材,让学生知荣辱,树新风,渗透社会主义核心价值观教育,才会产生好的效果。

如《落花生》一文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。

以此为主线来贯穿文章,合理组织教学,就会潜移默化地融入了社会主义核心价值观的教育,对于社会主义核心价值观的培育和养成起到润物有声的积极效果。

四、充分发挥各类实践活动的社会实践作用学校教育中,教学方法方式很重要。

简单地把一些思想和道理强加给学生,不但起不到很好的效果,反而会影响学生的学习积极性。

因此要充分发挥各类实践活动的教育作用。

学校要通过多种形式的教育实践活动对学生进行社会主义核心价值观教育,并积极创造条件,引导学生在“学与做”中创新实践,感受知识,铸造人生,有效推进核心价值观教育经常化、制度化。

一是让学生在听、看、写、讲中深受核心价值观教育。

听,就是组织学生听传统故事,讲革命故事。

看,就是组织学生看爱国主义教育影片,并指导学生写观后感。

写,就是组织学生开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”等为主题的征文比赛。

讲,就是抓好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话,让核心价值观教育深入人心。

二是在《学生守则》的“学与做”中开展践行活动。

学校要把《学生守则》“学与做”活动作为教育学生的重要内容来抓,将守则内容张贴于每个教室,要求学生处处以《守则》规范自己的言行,并结合《守则》内容和学生实际,开展学生行为规范知识竞赛。

三是引导学生参与积极、健康、有益的...

社会主义价值观的童谣简单的

1.记牢核心价值观求富强,求民主,人民生活多幸福,讲文明,讲和谐,社会向上又团结;爱自由,爱平等,改革开放树新风,要公正,要法制,执法透明而切实;我爱国,你敬业,爱岗爱国当绿叶,懂诚信,懂友善,交友广泛守诺言。

优秀核心价值观,大家一定要记牢,要记牢。

2.富强民主大国梦文明和谐民族情。

自由平等公民愿,公正法治乾坤清。

爱国敬业讲奉献,诚信友善一家亲。

共唱核心价值观,携手中华大复兴。

3.江山美如画瑞气盈门迎骏马,核心价值传万家。

富强大树民主芽,文明催开和谐花。

自由阳光平等洒,公正草原妆绿纱。

爱国春雨绵绵下,敬业护花春泥化,诚信友善人人夸,祖国江山美如画。

4.做合格小公民童谣声声唱不停,祖国未来率先行,富强民主“中国梦”,文明和谐大家庭,自由平等人人爱,公正法治是天平,爱国敬业要牢记,诚信友善见真情,争当“文明小使者”,要做合格小公民。

5.美好家园齐创造小朋友,你听好,价值观,要记牢:富强,民主,文明,和谐,自由,平等,公正,法治,爱国,敬业,诚信,友善,传统文化记心间。

中国人,中国梦,团结协作定成功。

好娃娃,能自强,争做实现社会主义核心价值观的好儿郎!6.中国是条富强船中国是条富强船,民主文明扬风帆。

汽笛高奏和谐曲,自由平等有护栏。

公正是舵把航向,法治一路管安全。

爱国敬业生动力,诚信、友善一路欢。

7.核心价值二十四“富强民主”四个字大展建设宏图事“文明和谐”四个字国泰民安众人思“自由平等”四个字信念价值之普世“公正法治”四字社会规矩行福祉“爱国敬业”四个字安身立命重要事“诚信友善”四个字公民品德垂青史核心价值二十四熟记倡导日常事努力践行你我他生活美好人人夸8.二十四字心中想中华儿女傲东方,齐心协力奔小康。

二十四字心中想,最为重要是富强。

民主文明和谐长,自由平等说话响。

公正法治百花香,爱国旗帜风中扬,敬业乐群碧波航,诚信友善朋友帮。

9.牢记价值观衣着整洁领巾飘,高唱国歌多骄傲。

中华美德要记牢,国富民主最荣耀。

你爱我来我敬你,文明和谐新天地。

快乐生活常相伴,自由平等要守纪。

公正法治讲秩序,爱国敬业齐出力。

诚信友善重情义,二十四字要牢记!10.社会主义核心价值观歌富强中国,有我有你。

民主中国,大家共创。

文明中国,携手来建。

和谐中国,世界美好。

自由中国,人民快乐。

平等中国,欢乐万家!爱国就像爱咱家,公正法治人人夸,敬业诚信靠大家。

爱国就像爱妈妈,友善文明遍地花。

11.社会主义核心价值观童谣富强民主国家好,文明和谐社会安。

自由平等定人心,公正法治最重要。

爱国敬业促发展,诚信友善人人夸。

校园书香在学校,厚德载物美名扬!12.人人争当好公民同学们,请坐好请听我的数来宝习主席就是好为党为民把心操反腐倡廉决心大教育我们要记牢社会主义价值观二十四字是箴言富强民主文明与和谐自由平等公正和法治爱国敬业诚信和友善中国是个大家庭人人争当好公民13.富强为先国家富强最为先,民主自由在眼前,文明和谐齐创建,自由平等如蜜甜,公平法治艳阳天,爱岗敬业讲奉献,诚实守信作底线,团结友善乐开颜。

14.伟大的梦国富强,民主兴,文明新风遍地吹,社会和谐人幸福。

中国梦,要实现,自由平等民所望,公正法治众所想。

爱国心,敬业情,众志成城谱华章,民族振兴人欢唱。

同发展,享太平,诚实守信走天下,勤劳友善幸福家。

15.阳光相约更富强,更民主,振兴中华心坚决!讲文明,创和谐,阳光心态齐相约。

自由、平等人人爱,公正、法治不或缺。

爱国情深又敬业,诚信、友善重礼节,重礼节!16.24字核心价值观童谣国要富,民要强,民主也要上雅堂。

礼仪邦,要牢记,文明和谐两兄弟。

人自由,权平等,公正法治扬正义。

爱国敬业幸福长,诚信友善纳八方!17.五星红旗高飘扬五星红旗高飘扬,富强民主在前方。

刻苦学习德为上,文明和谐要颂扬。

自由平等心欢畅,公正法治国运长。

爱国敬业不能忘,诚信友善能兴邦。

18.共圆美梦富强树育民主花,文明和谐人人夸。

自由平等受青睐,公正法制人人爱。

爱国敬业圆美梦,诚信友善人人能。

19.我的“中国梦”国家富强民欢喜,社会民主人振奋。

法制社会人人夸,自由平等心团结。

诚信友善求进步,爱国敬业梦飞扬。

20.诵社会主义价值观社会主义价值观,核心内容大家传。

富强国家人人盼,当家作主个个欢,文明和谐心头宽。

自由言行讲法治,平等公正须务实。

爱国自古为大识,敬业方能有本事,诚信友善天下知。

21.祖国明天更辉煌华夏文明历史长,饱经沧桑更坚强。

改革开放大发展,祖国明天更辉煌。

22.牢记价值观富强民主好文明和谐棒自由平等人人夸公正法治处处安爱国敬业为国家诚信友善暖人心时刻牢记价值观23.二十四言记心上富强民主中国梦,文明和谐华夏昌。

自由娇花沐春雨,平等茁苗绿山冈。

公正法治治世宝,爱国敬业为人方。

诚信友善人之本,二十四言记心上。

24.赞风气富强,民主,并排坐,文明,和谐,交朋友。

自由,平等,共一家,公正,法治,不分离。

爱国,敬业,是根本,诚信,友善,好风气。

如今社会风气好,不良邪气全赶跑。

人民...

践行社会主义核心价值观,争做美德少年做作文400字以上

“爱国、敬业、诚信、友善”,集中体现了社会主义核心价值观在个人层面的基本规范和要求。

在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中,这些道德规范和要求具有什么样的内涵?如何在个人的工作、学习和生活中得到落实和践行?本报今日刊发一组笔谈,对此进行探讨。

——编者 爱国:公民最基本的价值准则 陈瑛 爱国是人们对于祖国的一种深厚的依恋、爱护,以及与此相应的实际行动。

爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则,也是中华民族的光荣传统。

几千年来,中华儿女一直高举爱国旗帜,涌现出无数爱国英雄、仁人志士,传诵着数不清的爱国诗篇,爱国主义精神早已融入亿万人民的心里。

作为中华民族精神的核心,爱国主义精神始终是各民族、各阶层团结一致的强大动力,支撑着中华民族团结奋斗、发展繁荣的伟大实践。

我们爱国,因为我们的祖国山河壮丽、地大物博,因为我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文明,因为我们生于斯、长于斯,祖国的一举一动都牵动着我们的心。

在漫长的历史进程中,虽历经磨难,但中国人民始终英勇不屈、艰苦奋斗,创造了光辉灿烂的经济、政治、文化成果。

这一切在每个中国人身上都打上了深深的烙印,铸造了中国心。

正如《我的中国心》歌中所唱的那样:“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心;我的祖先早已把我的一切烙上中国印”。

在中华民族成长和发展的历史实践中,我们深深地懂得国家的重要和爱国的必要,懂得个人命运与国家和民族命运在根本上是一致的:没有国,就没有家,也就没有个人的自由和幸福,甚至没有个人的生命和安全;只有国家独立富强,个人才能自由、富裕与幸福。

正如孙中山先生所说:“国家者载民之舟也,舟行大海中,猝遇风涛,当同心互助,以谋共济。

”正是从这种个人与国家的密切关系中,以及对这种关系的深刻认识中,中国人民产生了对祖国浓厚强烈的道德情感,并把这种强烈的爱国情感转化为行动和实践。

在培育和践行社会主义核心价值观的今天,我们应当怎样进一步弘扬爱国主义精神呢? 爱国就要热爱人民。

我们要尊敬我们的先辈,是他们创造了中国的今天;爱同自己一样生长在中华大地上的父老乡亲、师长朋友,他们与我们血肉相连,共同支撑和发展着今天的社会。

我们要怀着一颗感恩之心,为人民服务,努力回报祖国、回报社会、回报人民,让人民生活得更富裕、更美好。

爱国爱民应从孝老爱亲做起,尤其要关心爱护鳏寡孤独等特殊社会群体,热心帮助那些处于困境之中的人。

特别是当国家发生突发事件和巨大灾害之时,一定要高度关注,挺身而出,不畏艰险,不计报酬,尽力贡献;坚决反对国内外一切敌对势力对我们的分裂瓦解,同一切损害祖国利益和荣誉的行为进行坚决斗争。

爱国就要热爱祖国的每一寸土地,爱惜人民的辛勤劳动和创新创造。

中华民族自古以来就认识到自然环境的重要性,强调“天人合一”、“民胞物与”,注意爱护生态;中华传统文化一直强调 “一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”。

这些远见卓识,已被今天世界的人口膨胀和工业化所带来的环境危机、雾霾和水系污染所证实。

保护环境再也不能等待,再也无法推托。

我们必须继承和发扬热爱祖国大好河山的优良传统,立即行动起来,发扬中华民族朴素节俭的好传统,加强生态文明建设,让天蓝气清,推动和保障我国经济社会可持续发展。

爱国就要热爱中华民族优秀传统文化。

中华民族优秀传统文化是一座丰富的宝库,既有文史哲学,又有科技艺术,尤其值得珍视的是蕴含其中的“自强不息、厚德载物”精神,“独立自主、奋发图强”精神,“崇德向善、团结友爱”精神等等,这些都是我们民族的根和魂。

中华民族优秀传统文化是中国特色社会主义事业的文化根基和思想支撑,对于增强我们的道路自信、理论自信、制度自信,不断开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义。

爱国最重要的就是要热爱中国特色社会主义。

是社会主义救了中国,是中国特色社会主义发展了中国。

进入近代以来,中华民族曾经一度陷入被人任意欺凌践踏的半殖民地半封建境地,但是她又迅速崛起。

经过几十年的不懈努力,中国人民在中国共产党的领导下,高举爱国主义旗帜,以马克思主义为指导,实现了历史性的飞跃:实现民族独立和人民解放,建立了人民当家作主的新中国,确立了社会主义基本制度;实行改革开放,建设中国特色社会主义,逐步实现从温饱到小康的历史性跨越。

如今,我们的祖国面貌日新月异,经济发展,政治稳定,文化繁荣,社会和谐,人民生活显著改善,“神舟”九天揽月,“蛟龙”五洋捉鳖,一个“国家富强、民族振兴、人民幸福”的中国梦正在加快实现。

我们的祖国从来没有像今天这样强大、这样可爱。

生活在这样一个国家里,作为一个中国人,我们能不欢欣鼓舞,能不感到骄傲自豪吗?能不以更大的决心和干劲报效祖国吗? 培育和践行爱国这一价值准则,首先需要我们认真学习、努力工作,特别是把个人的前途命运同祖国发展繁荣、同人民幸福安康结合起来,为祖国取得的每一个进步和成绩而喜悦,为祖国...

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